教養路上，你是木匠抑或園丁？

早幾日，出席活動時有人跟我說：「你做咗POPA十年，小朋友一定好乖！」

我明白這除了是客套話之外，同時也顯示出不少人對Parenting有種誤解，以為教養是為了讓小朋友變「乖」，所以想借機會解開呢個天大嘅誤會！

這或許也是每位家長都需要深思的問題：到底教養的目的是為了什麼？

正向教養要培育的並不是乖孩子

我們花了十年想要推廣正向教養，並非以「孩子乖巧」為目的，反而我們希望培育孩子：

• 有成長心態，遇到困難會勇於接受挑戰；
• 有高自尊，即使在逆境中，也會認為自己值得被愛；
• 對世界好奇，從而推動他們自學，會去尋找自己所喜歡的事物和生活；
• 有責任感，明白自己的行為會為周遭帶來影響，並做出負責任的選擇；
• 有高情緒智緒，能夠覺察自己的情緒，並懂得調適，滋養他與別人的關係…

正因為要培養孩子這些性格特質，我們得放手讓孩子從錯誤中學習，挫敗時懂得如何面對，跌倒時能再次站起來，而非要他們事事服從，聽教聽話。因此我們的孩子一樣會有犯錯、失敗的時候，也會有情緒崩潰的時刻，有時甚至會作出與父母意願相違背的決定，與「好乖」簡直南轅北轍。

教養路上的木匠 VS 園丁

這讓我聯想到學者 Alison Gopnik 的比喻：家長有兩大類別，一種像木匠一樣，將材料按自己喜好，切割剪裁出稱心的傢俱；另一種則像園丁，深明無法控制植物的品種長相，因此只會為植物提供最合適的環境和土壤，然後由得植物按自己的步伐成長，因為他們相信，這是對植物最好的安排。

你希望自己是木匠還是園丁？

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