自然學校的家長是如何煉成的？
這裡的大人，這裡的孩子，少有修飾，懶得保留。他們懂得說不，清晰地表達自己的想法和感受，不會因循屈從，保有自己的棱角。當然，起初一定會有衝突，也不容易「世俗地」好來好去。可是，他們慢慢反而會更明白，如何平衡別人和自己的需要，同時真實地成為自己。...
自閉兒父母：我們從未得到一般家長所得到的，6年後卻有意外收獲
從結果來看，選擇主流小學絕對是正確決定。來到今天，梓聰像變了另一個人。他會看著我的臉，雙眼彎出一對月兒，揮揮手回應我的問好；學業上，他用6年追回8年時間。這大概不是當初的鄭生鄭太所能預期的結果：「呢條路唔易行啊……」一切要從2015年說起。梓聰開學沒多久，「賽馬會...
研究：小朋友嘈交，日本人教你袖手旁觀！？
有人以為女仔會斯文啲，只要你屋企有多過一個女，就會知道事實笨唔係咁……佢哋兩姊妹都已經可以好似一個墟咁一人一句，然後作為父親嘅我，頭都大埋。平時筆者要做和事佬，不過睇完一篇研究之後，我打算試下學日本人：袖手旁觀。...
「停課危害媽媽精神健康」是真的？研究也這樣說！
比起早於6月已優先復課，仔女要過埋暑假先可以返學嘅媽媽，心理健康受到更嚴重嘅影響——佢哋長期感到壓力、失眠多咗、會感到唔開心同抑鬱、覺得自己無用、克服唔到困難，同埋覺得自己無辦法享受日常生活。...
疫情為何會令親子關係變得緊張？家長可以留意這3點
停課前，我還能勉強應付，因為大仔返全日班，上午能集中照顧細仔。停課不夠一個月，長期「一打二」令我招架不住。每天行程滿滿，大的要管功課、學習、自理；小的又要餵奶換片，還有每日無休止的洗衫、煮飯、洗碗……忙得就像上一代父母說的：「得閒死唔得閒病」。有時候很想自己有兩個...
80位學者之言｜以研究為基礎，了解孩子總是坐不定，如何判斷他是否有 ADHD？
對 ADHD 的誤解，令世界各地好多家庭承受到了不必要的壓力，當中有些甚至會因此而拒絕接受診斷及治療。有 80 位來自 27 個國家的學者，以過去學術界曾發表的研究作為基礎，整合了一共 208 條有關 ADHD 的陳述！筆者嘗試列出當中部分重點，讓大家知道學者的看...
疫情的十萬個困境｜當在家上網課遇上鄰居裝修時
阿女在家哭鬧：「媽媽，我聽唔到老師講咩呀！」我忍不住了，拿起紙筆，用了一分鐘的時間，寫低幾粒字。現在回看，文字像生氣地抱怨，實在有點不好意思。我一鼓作氣地衝落樓下，將紙貼在裝修單位門口。老公放工回來見到我的「大作」，笑說：「改咗名呀，叫阿嬌咩你呢輪？」到了第二天，...
只要你願意，都一樣可以看到自閉孩子不一樣的生命力
很多人說『自閉症小朋友好怪』，唔望人又唔識同人相處；我會說他們的確有很多獨特的特質，卻不是大家所想那樣，只要你願意明白、理解，就會發現他們的率性和可愛之處。...
如果我們是C朗的父母
為人父母，我們都想孩子好。我們不知道孩子將來可以有多好，但至少要比父母活得好。父母缺學識，想孩子多讀書。父母沒發達，要孩子更富有。父母工作很辛苦，希望孩子快活自在。...
「沒有教不好的孩子，只有不會教的老師？」——《奇蹟補習社》教給我的魔法
孩子在乎誰、尊敬誰，誰的力量就更強大。坪田老師和沙耶加媽媽的信任、支持就像一道屏障，保護沙耶加不被其他人的言行刺傷。沙耶加願意為了媽媽加倍努力；沙耶加還想變聰明，變強大，成為坪田老師那樣可以幫助很多人的人。...
SEN家庭的需要｜天倫之樂何以成為一種奢侈？
坊間有許多『親子溝通工作坊』、『SEN孩子情緒班』，不是沒有用，而是這些家庭每日最迫切的難題只是：功課做完了沒有——就如此簡單直接。到做完功課大家都累了，要睡了，還談什麼親子溝通？如果有個人能協助孩子完成功課，每天放學返到屋企，親子間不用再拉扯，媽媽不用擔心第二日...
師生關係比你想像中重要｜影響孩子成年後健康！？
很多家長肉緊孩子跟老師的關係，多半是因為學業。畢竟孩子喜歡老師，學習動力都會大一點。但最近美國心理學會發佈的一篇研究指出，良好的師生關係帶給孩子的影響長遠正面，而且不限於學業！...
「媽媽，上班都是這樣的嗎？」—— 一次叫人冷汗直標的工作面試
公司實行5天工作，辦公時間係早上8點至下午3點半。每日工作日程都比較緊湊。去pantry洗杯、沖咖啡、或者食早餐等私人事務，可以提早在辦公時間前返嚟預備好。總之準時8點開始工作，遲1分鐘人事部都會記低。...
上學前班能讓孩子贏在起跑線？那可以贏多久，你有沒有想過？
「唔讀學前班，我怕小朋友會跟唔上。其他人個個都上喎。」有朋友在孩子歲幾兩歲時，開始了這樣的困惑。而我記得在她還未生孩子前，明明笑說過：要上學前班預備返學，咁洗唔洗再推前啲，上預備班去預備上學前預備班？很多苦惱和掙扎，還是當父母後才能明白。只是上學前班真的能讓孩子贏...
前小學助教：孩子不專注是真的嗎？還是只因我們的「無視」？
我們經常以學生的「上堂狀態」來判斷一個小朋友專唔專注，但其實諗深一層，「老師講、學生聽」的教學模式對大部份小朋友根本就「唔人道」，更何況那些本身好動活躍的孩子？...