父母教養子女，可以說是隨時隨地發生的事！上星期小人仔放學回家心情不太好，可能是之前那晚睡得不好吧。剛好家中有一杯芒果乳酪，對小人仔來說是新口味，他立刻提起精神，換了衣服後便坐在餐桌前等吃這個下午茶。我看到他吃得津津有味，便離開客廳到廚房處理其他家務。
「呀！」突然，小人仔和外婆在客廳大叫。我連忙放下杯碟走出去看個究竟。
只見小人仔拿著匙羹放聲大哭，乳酪灑落到椅子和地上。幾乎可以肯定是小人仔失手把整杯乳酪弄跌了。
「都叫咗你小心啲啦！點解會食到咁㗎？跌晒落地，點搞呀？你仲喊？」——明明是我的心底話，卻由外婆口中說出來。
「你估佢想㗎咩？」
我本來都有點生氣，其他家務都未做完，又得要花功夫去處理這個爛攤子，但是多得外婆這一席話，我停了下來。
小人仔看著期待久已的乳酪打翻了，肯定已經很失望，加上是第一次發生這樣的事，會覺得驚慌和不知所措，除了哭和叫之外，似乎沒有其他事可以做。外婆那番說話，他又怎會理解到呢？
責備小人仔，只是令我可以消一消氣，對他來說實際上是沒有得著。於是，我念頭一轉：「這個場景不正正是一個教導小人仔的好時機嗎？」
「等我嚟搞啦～」我著外婆先退場，由我來主導這次教養好時機。
我想藉這機會教養什麼概念
「小人仔唔小心整跌咗杯乳酪嘞。」我摸著小人仔的頭，冷靜地說。「嗱，依家成地同成張椅都係乳酪，媽媽要去清理咗先，你坐響另一張椅等等。」小人仔當然是繼續哭，外婆還是忍不住想去教訓他，我跟她說：「你唔使嬲，等我搞啦。」
我把現場清理好後，拿了紙巾給小人仔抹眼淚，說：「跌落地嘅食物唔食得㗎！」
「我要食，要食跌晒落地嘅乳酪！」開動「扭計模式」的小人仔只管哭鬧。
外婆還沒放棄加入，她望著我輕聲說：「雪櫃有雪糕……」
我立刻搖頭說：「唔好，我就係要教佢面對『無咗就係無咗』呢樣嘢。」
人生難免失望，就由這杯乳酪開始學習
我把乳酪杯拿起來看看，見杯底仍有些許沒掉出來的乳酪，便拿給小人仔看。
「你見啦，好多乳酪跌晒出嚟，但係個杯底仲有少少，你仲要唔要？」
仲有少少——令小人仔停了哭鬧，他望著杯子底的乳酪，但見始終比之前少了很多，又想哭起來。
我慢慢說：「你隻手仔捉唔緊個好滑嘅杯，所以打瀉晒啲乳酪，得返呢度咁多。你用羹羹食埋佢。屋企無芒果味嘞，媽媽明天去買餸嗰陣再買過啦。你知唔知呀，媽媽細個嗰陣都好似小人仔你咁整跌過乳酪呀，不過媽媽成杯無晒，一啲都無得食囉。媽媽嗰陣都同你一樣好唔開心呀，之後就要小心捉實隻杯食，唔跌就有得食啦。」
小人仔邊吃邊說：「要小心，唔整跌杯杯。媽媽之後再買啦。」
吃完剩下的乳酪，小人仔的情緒已經平伏過來，離開椅子走去玩玩具了。之後，他每次吃乳酪甚至吃飯時都會專心起來，意外也越來越少，不像從前那麼心散。
還得感謝外婆這面鏡子
「都唔知係你細個嗰陣蠢，一鬧就搞掂；定係你大肚嗰陣食得太多supplement，生咗個咁難搞嘅仔出黎？」每次被小人仔「激親」後，我媽便會這樣說——都是「放下負」，不用回答。今次也不例外。
「都叫咗你小心啲啦」，還有平日的「點解㗎？」、「做錯事仲要喊，唔收聲？」這些從前糾正子女萬試萬靈的「警世話語」，如今對她的孫兒好像完全「失效」。無論是大呼還是小叫，眼前的都仍是個「爆喊嘅細路」。
好吧，想轉移一下視線，用甜品哄他吧！哭鬧當下立即停止，但是沒多久，如小人仔般好記性的孩子，又會突然記起打翻了的乳酪，再次進入「扭計模式」；或者當下一次又遇上不小心弄掉食物的場景時會「唔見甜品唔收手」。
當我看到她照顧小人仔時的回應，也就讓我更能換個心境去思考自己的教養。是依從前人，還是開闢新路？
我想孩子學會什麼
從前當我太忙太累時，都會想對著小人仔發火，會覺得他無理取鬧，甚至幻想過把他拋入垃圾袋掉到垃圾站（可見媽媽的精神壓力！），但生氣又如何呢？問題依然未解決。畢竟我是成年人，不能用成人的思維跟一個幾歲大的小孩計較。漸漸地，我氣上心頭的時刻減少了很多，亦盡量不會令自己太忙太累，影響情緒和判斷力。
我發現對小人仔來說，接受失望和調節情緒是兩個很大的挑戰。
他總是要先釋放自己的情緒，盡情哭幾分鐘後，你才可以慢慢跟他講簡單的因果關係，當他「聽得入耳」，他才能了解事件背後要學習的東西。當然，要他完全掌握得到不是一時三刻的功夫，總要忍受多次的淚水和強大的嘈音，方看到些許成果。
有時，面對著「家嘈屋閉」的情境，我也會頭痛得想用威逼利誘的手段立刻了結這些鬧劇。是的，我會即時得到一刻的安寧，但是若果小人仔不能了解和學懂消化自己的情緒，鬧劇又會因其他原因不斷重演。當他已經把哭鬧和威逼利誘連繫一起時我才去教導他，會是一件極到艱難的事。先甜後苦，還是先苦後甜，就是我這個媽媽的心神在理性與個人情緒間來來回回地跳「cha-cha-cha」。
