心理學家教落，同小孩溝通最好可以踎低同佢眼睛同一個level，有助我哋投入孩子角度。不過，事實上要身同感受，真係咁簡單？
舉個例子：
每次我 work from home，同阿女講「爸爸陣間要開會，唔好嘈，唔係我會畀老細鬧㗎。」就嚟5歲嘅女兒看似明白，但幾分鐘後佢都係會嘈到拆天。
我哋可能好快就會用「自制能力不足」去總結成件事，但係咪真係可以完全歸咎於孩子的自制能力呢？
除咗自制力，仲有一種能力發展中㗎咋
事實上，開會時個背景嘈到拆天，老細會有幾嬲、老細鬧完後老豆會有幾頹等等，需要有「站在別人角度」的能力才能理解，而這能力並不是與生俱來的。
佢仲有個科學啲嘅學名，叫「Theory of Mind」，係喺孩子4-7歲之間才逐漸發展出來。
考考你：朱古力在哪兒？
故事是咁的：家姐返學前將盒朱古力放咗入雪櫃，諗住放學有得食，點知細佬喺姐姐返緊學嗰陣，拎咗出嚟食，食完就喺放咗喺睡房。到家姐放學返到屋企，你估下佢第一時間會去邊度搵盒朱古力嚟食？
梗係去雪櫃啦！——因為返咗學嘅家姐，唔會知道細佬拎咗嚟食嘛。
但你知道嗎？4歲的孩子多數會答：睡房。
因為4歲嘅小朋友，大多未發展出「站在別人角度」的能力，所以只會照字面去理解故事，而唔會從家姐角度出發，亦理解唔到家姐點解唔知朱古力已經放咗喺睡房。
到底是誰在蠻不講理？
有啲難明？的確係需要用啲時間。
就好似我哋覺得明明係好自然就能明白嘅事，對小朋友而言並唔係理所當然一樣。如果我哋唔知小朋友原來根本未完全發展出理理解別人角度的能力，就會覺得佢哋不理別人感受，不可理喻，但查實大人先係有能力嗰個，唔從小孩嘅角度出發，恐怕才是真正的蠻不講理。
Theory of Mind有咩咁重要？
講到底，要理解孩子唔止要踎低，仲要理解佢哋唔同嘅發展里呈碑。
Theory of Mind仲可以話係孩子慢慢發展做人處世態度的能力，例如「同理心」都同佢息息相關。唔知大家又想唔想知點樣可以幫孩子發展Theory of Mind呢？不妨留言話我哋知吖！
參考資料
1️⃣ William V. Fabricius, Christopher R. Gonzales, Annelise Pesch, Amy A. Weimer, John Pugliese, Kathleen Carroll, Rebecca R. Bolnick, Anne S. Kupfer, Nancy Eisenberg, Tracy L. Spinrad. Perceptual Access Reasoning (PAR) in Developing a Representational Theory of Mind. Monographs of the Society for Research in Child Development, 2021; 86 (3): 7 DOI: 10.1111/mono.12432
2️⃣ Arizona State University. (2021, September 28). Children do not understand concept of others having false beliefs until age 6 or 7. ScienceDaily.
