你有沒有發現孩子的英文作文簿上，總因為文法錯誤而被老師改得滿江紅？還沒有評內容，分數就已經扣得七七八八？美國學者John Truscott在1996年發表了一篇甚具爭議性的文章，指出「從來沒有研究指老師改文可以幫助學生寫作，但這對於老師來說是最花時間的一項工作，既然沒成效，為什麼還要繼續？ 」
其實作文可以讓學生試用新的詞彙，學會梳理想法，用文字有條不紊表達自己，本應是很好的練習。但在許多地方，第二語言的作文只被視為測試學生語言文法知識的工具，老師批改時往往忽略了文章構成、組織、創意、風格等元素。
多好的練習，每每換來一片通紅，最終可能只會磨滅學生的學習興趣，而且為了「答對」，用最安全的文法，分數萬無一失，卻失去了好文章該有的靈魂，又是否值得？
資料來源
- Truscott, J. (1996). The Case Against Grammar Correction in L2 Writing Classes. Language Learning, 46(2), 327-369. doi:10.1111/j.1467-1770.1996.tb01238.x
- 陳嘉文（16年3月27日）。改簿達人李潔冰﹕扣分制度，out喇。明報新聞網。
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