#197 父能量（7 歲兒子）
「有人說『孩子可以全方位地挑動父母的神經』，這個我也認同，因為孩子的本質就是『探索界限』。但我也相信，每位父母都會有自己的『死穴』，被觸碰到時便會特別容易『跳制』，不能全歸因於孩子。
而我的其中一個死穴，就是『做功課』。
對很多家長來說，做功課並不是什麼新話題。每次跟家長朋友討論到時也有『好勞累』、『心臟要強大』、『做到懷疑人生』之感，而最後也總離不開『上功課班 』或是請『家教老師』等解決方法。但對我自己來說，這課題卻帶著另一意義 —— 讓我與兒子一起努力成長。
不止希望孩子成長，也希望自己進步
我是個很愛思考的人，所以每次跟孩子磨擦或衝突時，我總會特別留意起因，也會檢討自己處理上有沒改善的空間。
但唯獨是在做功課這課題上我卻一直停滯不前。還曾經有一段時間，經常為此動怒而責罵兒子，他則報以更惡劣的態度，如此進入惡性循環，每天如是，讓人好不氣餒。
後來為了打破僵局，我定了一個目標 —— 我要先停止為此責罵兒子，無論他的態度如何，儘管他不做功課也好。
考驗來臨了
有一天，我下班回家，從姑婆家接回兒子（我們與姑婆住得近，我和太太都要上班時會拜託她照顧兒子），但兒子見到我時卻不理不睬，一進家門還大發脾氣，把書包重重摔在地上。換作以前的我，早就大興問罪之師了，但當下我只問了他一句：『你看來很生氣，發生什麼事了？』
兒子抱怨說被姑婆罵了好幾次，但他卻認為自己沒有錯。我見他情緒未平，就不跟他多說，只著他先把書包放好，還建議他休息一會。
『但我還有功課未完成啊。』兒子回應。
『那你是要先做功課嗎？』我問。兒子點了點頭。
那時我真的有點欣慰，還覺得兒子又成長了點，誰不知……
說到卻做不到
那天兒子已經在姑婆家吃過晚飯，他實在是可以馬上就做功課，但他卻遲遲不動手，還跑去玩玩具。這情景也屢見不鮮，這次我和太太故意不提醒他，看看他到底是心裡有數，還是大安旨意……
時間一分一秒地過去，我與太太也吃完晚飯。但見兒子仍未有意打開書包，我還是忍不住提了他一句。可是他卻充耳不聞，繼續玩玩具。那刻我內在的不安已醞釀了好一陣子，我知道只要我再多說一句話，很可能又會跌入那個循環，於是我選擇了去洗碗、洗抽油煙機、洗廁所、剷貓屎、還有倒垃圾……
當我完成所有工作後，也差不多到睡覺時間了，而兒子仍然在玩他的玩具。我示意媽媽，她很配合地說：『差不多要刷牙睡覺了囉。』
兒子這才如夢初醒般反應過來：『這麼快？那我的功課怎麼辦？』還帶點責怪我們的口氣。
挑動神經的一刻
坦白說，如果兒子乾脆說他不做那些功課，我反而可以接受，但他說做卻又遲遲不做，最後還責難他人，這可讓我生氣了。但為免吵架，我還是對他說：『兒子，如果你今晚不想完成那些功課，是沒有問題的，爸爸媽媽也不會罵你。但我想你知道，如果你欠交功課的話，老師就可能會責罰你了。』
『我不信！你們一定會罵我！』兒子開始有點激動。
我也守著我僅餘的冷靜：『我保證，我今天絕不罵你。』
但他卻不肯放過我，還來一句：『你現在不就在罵我嗎？！』
天啊，我內心的寃屈簡直到了一個點，我甚至還可以感受到自己的血壓在飆升。眼見自己馬上便要『跳總制』，我選擇了離開現場，到睡房冷靜。其他的就交由媽媽處理，最後兒子在媽媽的協助下，半推半就的完成了剩下的功課。
用冷靜換來的溝通機會
過後，兒子進了房間。我見自己和他的情緒也平伏了，於是便再關心一下他的心情，他又詳細說了一遍姑婆的事，這才知道他最近跟姑婆的相處磨擦多了，他覺得姑婆時常針對他。
我慢慢跟他解釋箇中的原因，他也有在聽，我見他肯溝通了，我便順勢跟他討論剛才的態度是否恰當，他也承認了自己的態度不好，還向我和媽媽道歉了。
那天，雖然我沒能引導兒子把功課完成，更有點像『買佢怕』處處退讓，最後還得由媽媽出馬收拾殘局，但我覺得自己算是達標了，因為我沒有責罵他。也正因如此，換來了我們之後溝通的良機，我還發現到兒子因為仍有鬱結未舒，所以一直提不起勁來做功課，他這個性格其實跟我十分相似……
了解自己死穴的成因，才會找到新方向
之後我便開始回顧自己的成長、對比跟兒子性格上的差異。例如我比較循規蹈矩、一板一眼，兒子則我行我素、不依章法，所以當他坐姿不正、沒正沒經時便已經刺激到我。又例如我兒時比較順從，很享受母親捉住我手寫字，兒子則較自主，捉住他手寫字反而會掙扎。還有我『說到做到』的原則，要是兒子『說了卻不做』我又特別容易生氣，等等。
有了這些覺察後，我好像又有了點新領會。一天，我心血來潮跟兒子提議：『我知你喜歡 Pokémon，不如我將功課藏在不同地方，然後你去找，找到了把它完成就當你捉到一隻小精靈？』
兒子聽了覺得有趣便一口答應，而且還很投入，每找到一份功課便興奮地說：『嘩！這裡有一隻！』說罷便開始做那份功課。我見他投入，就不再打擾他，只見他每次都以不同的『架式』來做功課，有時趴在地上，有時一手撐地，一手寫字，有時還將功課按在牆上，站著寫字。
以前的我多半又會叫他『坐定定』來做，不過一想到自己最希望的就是他能主動將功課完成，而他又做到了，我便沒有再提高要求。雖然『捉精靈』這方法沒能維持多久，但那一天，我跟兒子都進步了不少，這個已經是很不錯的成績了。
不完美不要緊，我們慢慢進步
我想，親子間的磨擦，很多時都來自於父母對自己與孩子的不了解，以致有過高甚至不設實際的期望，但諷刺的是，我們卻以為是理所當然，因為我們的『標準』也很可能是建基於上一代對我們的期望，我們則不自覺地加諸孩子身上。
到了現在，兒子已經差不多可以完全自主地完成功課，雖然還是會錯漏百出，但這已經不重要了，因為只要他願意去做，他一定會繼續進步的。
而我呢？我仍然會有『跳制』的時候，但相比以往又再少了點，而我相信亦是這個原因，減輕了兒子面對功課時的壓力，使他的態度也漸漸變好，我們也逐步從那個惡性循環中走出來了。」
圖片由受訪者提供
