兒科教授：美國學童花更多時間在作業，同時過動症比例卻翻倍
「功課多？我們都是這樣長大的。」不少大人聽到小朋友抗議「 #功課無間做 」都會咁問，到底依家嘅小朋友同我地以前嘅成長環境係咪真係一樣？
或許美國的教育情況可以給我們一點啟示。
臨床兒科教授Jeffrey P. Brosco指1987年6至8歲的美國學童平均每星期只花不到一小時做作業。到1997年，學生每周花在作業上的時間超過兩小時。老師多花了30%時教3到5歲的孩子字母及數字，同時，注意力不足及過動症比例卻逐年增加，四十年來翻了一倍。
原來，我們的成長環境早不一樣…
參考資料
Brosco JP, Bona A. Changes in Academic Demands and Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in Young Children. JAMA Pediatrics. 2016; 170(4):396-397. doi:10.1001 / jamapediatrics. 2015.4132
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