攻擊遊戲誘發暴力？玩具槍刀劍都要禁止？

有家長立下「玩具政策」：不可以買刀槍玩具及玩攻擊遊戲，因為怕誘發小朋友暴力行為，甚至逼令爸爸忍痛將珍藏多年的星戰激光劍收起，令它從此不見天日……你以為是個別例子？事實上，美國有調查指出近七成家長曾表示，無論如何都不會讓孩子玩玩具槍。

攻擊遊戲熱情不減

不過，大家又有沒有發覺，無論家長如何打造一個「零暴力」的環境，小朋友（尤其是男生）對這類攻擊遊戲的熱情卻怎也擋不住。即使家長收起了玩具槍，他們依然可以想像自己的手就是手槍，積木都可搭建成堡壘大炮。難道小朋友真的天性暴力？

其實小朋友鍾情這類玩意，可能是出於「心理需要」。要知道在現實生活中，小朋友是被照顧者，經常被父母管束，「不准這樣」、「不許那樣」，在面對恐懼的時候，小朋友會容易自覺能力有限；但拿著玩具刀槍，他們就會覺得自己是個有能力的強者，可以儆惡懲奸，消滅壞人。兒童心理學家Michael Thompson指出，小朋友就是利用玩具或者藉由扮演不同的角色，去驅走心中的恐懼。

心理學家Lawrence J. Cohen甚至認為，如果小朋友在玩這類遊戲或玩具的時候受到制止，情緒和壓力無法宣洩，反而有機會在現實生活中做出真正的攻擊行為。

因此，小朋友參與帶有攻擊意識的遊戲（aggressive play）的時候，如何拿捏當中的分寸，就全靠家長引導了。引導得好，其實這類遊戲對小朋友的成長發展也有不少好處。

家長引導拿捏當分寸

以野戰遊戲（war game）為例，小朋友要花時間討論如何分組，然後為遊戲訂下安全規則，例如被射中的話要馬上舉高雙手和武器，不可以再作出攻擊等等；為了令遊戲更好玩，更可能會加入虛構場景和任務的元素，小朋友要思考的是如何勝出比賽，而非著重攻擊別人。在準備開始遊戲之時，小朋友不單要表達自己，同時要聆聽其他人的意願，因為一日未有共識，遊戲都無法開始。而在遊戲的過程中，同組的小朋友需要建立信任、互相協助、共謀對策，代入對方的角色，令他們學會易地而處；如果有人破壞規則，甚至弄傷別人，遊戲就要停止，久而久之他們便會學懂控制自己的情緒和衝動。

遊戲中培養同理心

兒童發展及幼兒教育專家Jane Katch更指出，在遊戲當中，小朋友會很快學懂理解其他人的表情和身體語言。如果有人覺得不好玩，譬如說，他經常被人捉住而要暫停；當暫停時間太久，其他小朋友很快就會意識到問題，自然調節遊戲規則，慢慢培養出同理心。父母亦不妨多信任小朋友，讓他們主導遊戲，自己則從旁觀察。一旦出現了危險的情況，便要適時介入，確保小朋友的安全 。又或者當發現小朋友將遊戲中的攻擊行為帶到現實，變成生活中的暴力，我們亦要及時引導。

一般而言，小朋友到了六歲左右，就不會再混淆「假想」與「現實」，所以好像近年熱賣的Nerf泡綿子彈玩具槍，製造商都會建議小朋友到合適年齡才玩。而比較年幼的小朋友，父母先跟他們玩玩「枕頭大戰」、「報紙刀槍」等遊戲好了。

至於連成年人都分不清真假的仿真刀劍，或者具有一定殺傷力的子彈氣槍，則應可免則免。

其實，帶有攻擊意識的遊戲並非洪水猛獸。試想想射擊、劍擊、拳擊、柔道等奧運項目，不也都帶有攻擊意識嗎？故此，重點是要培養小朋友的自制能力，令他遵守規則，明白底線界限。

下次小朋友想玩「 黑武士大戰哥斯拉」的時候，父母不妨參與其中，做他的戰友，還可以促進親子感情呢！

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