學習能力與資質，係先天定後天？如何開發孩子潛能？

學習能力與資質，係先天定後天？其實每個小朋友天生都有不同的特質，有些長得高一點、有些智商高一點、有些身手較好。那天資過人的小朋友，是否就代表將來的能力一定比朋輩高？相反，資質一般的小朋友，是否競爭力較弱，一定由起跑線開始一直輸到終點為止？是否有方法開啟孩子潛能？

美國史丹福大學心理學家Dr. Carol Dweck認為一個人的能力和成就，天資的影響只佔一小部分，更重要的是一個人成長時期的心態。

學習能力視乎心態

塑造我們的人生有兩種基本心態，一個擁有固化心態的人，認為他的性格、智商和創意等等各方面，都是先天所決定，他們無法改變。而一個人的成就，就是建基於他們先天的資質。而擁有成長心態的人則剛剛相反，他們認為自己各方面的能力，也可以成長、發展和改善。

因為心態上的差別，呢兩種心態的人在性格上非常不同。

固化心態

一個擁有固化心態的人，他們時刻都想證明自己的能力，追求別人的認同，更會盡量避免向難度挑戰。因為萬一遇到挫敗，就是對他們資質和能力的否定，相反，擁有成長心態的人，樂於接受挑戰，亦不介意遇到挫敗。因為對他們來說，這些經驗能令他們提升能力，所以他們熱愛學習，不會為輸贏而逃避困難。

成長心態

Dr. Dweck 做過不同的研究發現，擁有成長心態的學生考試不合格之後，他們會加倍努力，花更多時間溫習，務求下次考試有所進步。

而擁有固化心態的學生考試不合格之後，他們會在下次考試作弊，或者找一個成績比他更差的同學作比較，令自己感覺良好一些。有些更會想辦法不再修讀同一科，避過下次考試。那作為家長，怎樣才可以令子女養成「成長心態」呢？

心態可改變

首先可以從讚賞小朋友的方法入手，避免稱讚小朋友「好叻、好聰明、天分高」，改為讚賞他們「努力、專注力、恆心」等等。即使小朋友本來是固化心態，其實家長也有方法可以把他的心態改變過來。

Dr. Dweck 曾經做過一個實驗，把700個成績較差的學生分成兩組，幫他們進行一個學期的輔導，教導他們溫書技巧，但就特別給B組學生多教一個概念。告訴他們：「當你每次嘗試學習一些困難的新知識時，你腦裡面的神經細胞會新建立一些更強的連結，而連結愈多愈強，你就愈聰明。就是說，你腦袋其實就好像肌肉一樣，愈鍛鍊得多，你便會愈聰明！」

一個學期之後，A組學生的成績沒什麼改變。但B組學生的數學成績明顯進步很多，而學生的老師也清楚看到，B組學生的學習態度有明顯改善。

其實不論是小孩還是大人，採取什麼心態，往往就決定了他將會是一個怎樣的人，所以一個人有多大的成就，不單要看他的能力，更要視乎他們的心態。

那麼Dr. Dweck是否覺得，每個擁有成長心態的小朋友，長大後都會成為愛因斯坦、貝多芬呢？那當然不是。她只是認為每個小朋友的潛能也無法預計，家長千萬不要基於小朋友的資質，就過早判斷他們的將來成就，這樣反而會向小朋友灌輸一些錯誤心態，局限他們的發展。

圖片來源：by Annie Spratt on Unsplash