《可以把他塞回肚子裡嗎？》｜一本把父母從黑色教育拯救出來的書
翻著《可以把他塞回肚子裡嗎？》，其中兩個章節把我從深淵救起。 那兩個章節叫〈父母的怒氣〉和〈孩子嚴重發怒時的快速協助〉，正正提醒我其實自己的憤怒並不是無緣無故跑出來的，也不是我不夠愛孩子，而是孩子有些行為觸及到我兒時的某些創傷。我以為那些創傷已遺忘了，但是成...
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又不是宮庭劇｜新手媽媽要搶回小人仔！？ （2/2）
在我見治療師之前，我總是懷著「搶回孩子」的心情，經常試探小人仔親外婆多點，還是親媽媽多一點。當小人仔出現拒絕我的情況，我便很失落，有時甚至會失去信心並放棄嘗試跟他互動。因為我對小人仔的情緒有點搖擺不定，有時熱情但有時冷漠，而嬰兒對成人的情感是極敏感的，所以他跟我這...
又不是宮庭劇｜新手媽媽要搶回小人仔！？（1/2）
小人仔回家一個月後，我發現每次我抱他，想餵他吃奶，想幫他換尿布，他一定會哭，我怎樣哄他，跟他說話也不能安撫他。最過分的是：只要外婆抱便會安靜，甚至要外婆抱著才肯睡覺！我開始感到小人仔好像不喜歡我。 但是有BB不喜歡媽媽這事情嗎？是不是我產後身體未恢復好，抑或...
川崎症來襲：孩子莫名的高燒，是父母最痛苦的煎熬
一年前的這天，我因為妊娠毒血症被緊急推進產房，經歷生死相博，才得見女兒。在這夜踏入一歲的女兒整夜就在做檢查，驗尿、抽血……好不容易撐到早上，醫生終於給了我們這三個字：「川崎症」。...
誰說 Happy 和學習一定是魚與熊掌不可兼得？
好奇心會驅使孩子主動探索周遭一切，而主動學習得來的知識，才有意義。於是這所Sudbury Valley School放棄一切形式的課程安排，沒有幫學生分班分級，沒有規定他們要學什麼，連最基本的認字寫字都不會主動去教。...
Jason Arday的故事｜奇蹟的背後，是一位從未放棄的母親
天生失聰、有自閉症特質、發展遲緩加上本身是少數族裔，搖身一變成為劍橋教授，大家都在傳誦Jason Arday的故事，視他為「奇蹟」的代言人，卻不多人著眼於他的成長如何讓這奇蹟發生。這或許是天命，但我們不能忽略當中有多少是來自他的毅力，還有母親及家庭對他的支持所帶來...
女兒明明想要毛公仔，卻說不可以帶回家？
到我們上了車，女兒看來依然很煩惱，便聽她說：『媽媽，我哋搵個地方收埋Elmo，唔好俾公公見到。』我當時一聽到，即時閃過的念頭是：『阿女你想講大話？』但隨即有第二個問題在腦中出現：『點解佢會咁諗？』所以我問她：『你諗住收埋去邊？』『收埋喺架BB車後面。』她動動腦筋後...
給父母和孩子的詩｜《三歲前遺失的記憶》
那三年是最黑暗的日子//太多個你哭破天地的晚上//我看不見星辰//等不到月亮的眷顧//那三年也是最美麗的日子//你不經意送給我的笑容//一聲含糊不清的媽媽//我甜得似吃了蜜糖//那些最黑暗的日子//那些最美麗的日子//那些一去不返的日子//或許無法注入你的記憶//...
談接納與共融：一位自閉兒媽媽的感激與反思
阿甄之所以如此心懷感激，是因為很多自閉兒家長都想學習怎樣跟孩子相處，卻預算有限，尋找課程與資源很是艱難，阿甄也是其中一個。她試過去找私人課程，先別說課程質素本是未知之數，在阿甄交了學費後，課程卻因為疫情而停課，浪費了金錢不在話下，更重要是一心以為會幫到旭仔卻又希望...
食飯慢吞吞，又含住唔吞：父母的超崩潰餵飯實錄
是的，讓我告訴你，要好好吃一口飯真是不容易的。我們先來解構一下，身體的咀嚼吞嚥兵工廠是怎樣運作的：首先孩子要用匙羹撈起一口飯，然後張開嘴唇，接著他的牙骹要好像上了磨打般打圈地動——同時他的牙齒要咬，脷仔也要不停工作，把飯和口水充份混合。直到他終於準備好了，大腦就要...
自閉兒打孖嚟｜再難都有爸爸擔當家庭最後堡壘
Lester說他第一個反應是：「無概念咩係自閉症譜系，個腦空白一片。」定過神來，他想到的是，哥哥跟妹妹這麼相似，甚至妹妹的語言能力還比哥哥好，擔心哥哥會不會也有同樣狀況。他很快便跟醫生排期評估，果然，哥哥也一樣在譜系之內。「係咪我陀B陀得唔好？」得知孩子有點狀況，...
激發想像力｜將孩子的錯誤看成錯誤，還是絕佳的教育機會？
一天，兒子想自己弄三文治，我給了他一塊芝士。未放到桌子前他已心急打開芝士包裝，芝士當然是跌了在地上。當我想出口責怪他浪費之際，看到他低下頭很害怕的樣子，我深呼吸一下，一口氣忍了下去，隔一會兒哈哈哈地笑了出來，兒子也跟著一同笑了出來。...
生活壓力大，令父母孩子齊齊 Screen Time 增！？
很多人看到家長用「電子奶咀」餵養孩子都會嗤之以鼻，又或覺得父母多半都「其身不正」，自己都手機成癮。這個研究正正希望大家明白家長本身也有很多限制。家長們偶爾Take a break，不用把自己迫得太緊～...
大人孩子大不同｜探索機會比獎勵更吸引！
小孩是有意識地作出「探索未知」的選擇。他們不會因為怕失去了固有的獎勵而放棄探索，可能是出於好奇，可能是勇於嘗試，可能是想冒風險博取更多獎勵。...
給情緒一個角色｜將抽象的情緒形象化，跟孩子談情緒便容易得多了
記得一位社工朋友曾分享一種辨別情緒情度的工具叫做「情緒溫度計」，讓孩子明白每種情緒就像溫度一樣有高底之分，會升溫也會降溫，而每個溫度有一個代表顏色。以「憤怒」為例，綠色代表「不憤怒」、黃色代表「少少憤怒」、橙色代表「憤怒」、紅色代表「非常憤怒」。...