「話咁快又就嚟考試喇！唉……」送蝦哥哥上學後，在校門外聽到兩位家長嘆息着。是的，暑假好像完了沒多久，孩子一輪衝鋒陷陣地追趕着課程進度，晃眼又即將考試了。回想兒子這兩個月的學習情況，我暗暗為自己做對了決定而高興。
▌我應該買嗎？
這個決定要回溯到小一下學期。
蝦哥哥升上小學後，功課忙生活也忙，沒有太多閱讀的機會。雖然我們知道閱讀的好處很多，但我感覺蝦哥哥不怎麼喜愛閱讀，也沒有特別催迫，只是堅持每晚睡前為他們說故事。
後來在小一期終考試後，學校要求學生每天帶課外書回校閱讀。就在這個月，蝦哥哥在同學的薰陶下，突然愛上了閱讀。我就趁暑假帶他去書展逛逛。
第一次踏足書展，我牽着他走到兒童館，他看見比書店和圖書館多千萬倍的圖書，興奮得整個人跳了起來，一個箭步便衝進書海。接下來的一個多小時，眼神再也沒有跟我接觸過，而我就像一個陪皇帝出巡的丫環，跟在其後，生怕他走失。看飽圖書之後，我讓他選了三、四本圖書便離開了。
在歸途上，我們遇見一位朋友，他拉着一個很大的行李箱，女兒靜靜地跟在後面，沒有哼一句。雖然小女孩跟蝦哥哥同樣升小二，但她沒半點稚氣的沉默跟蝦哥哥形成非常強烈的對比。
原來朋友是帶女兒去橫掃各式各樣的補充練習，一輪寒暄之後，他問我買了多少本補充練習。我笑而不答。
你以為我想說朋友是怪獸家長？非也，因為我的微笑下，是忐忑和不安。
▌還是不買了
聽罷朋友的補充偉論，我在懷疑自己是否太不著重兒子的學業了？書展內補充練習齊備，也有折扣，多多少少也應該買些「看門口」吧？思前想後，我隔天又隻身再戰書展！這次還帶着一個空背囊和兩個購物袋，打算為掃補充作好準備！
走到前一天過門不入的補充練習攤位，眼睛翻着看手中補充，心中卻想着兒子。我猶豫了。放下手上的補充，離開了攤位，我在書展漫無目的地逛了一圈。
走着走着，不經意又走到兒子之前讀書讀得津津有味的攤位，翻起了那本他幾乎一口氣看完的童書，我也看得着迷。讀完這書，我問自己：以蝦哥哥的性格，買了補充練習他真的樂意做嗎？要是他只是不情不願的勉強寫幾筆，那對他真的有幫助嗎？
若是買給像米妹妹那種喜歡書寫又能「坐定定」的小女孩，倒沒什麼需要多慮，但蝦哥哥是喜用五官學習而不喜歡寫字的孩子呀！補充練習不是惡魔，只是每個孩子都有他獨有的學習模式，不是嗎？
想到這裏，我豁然開朗。再沒有走回補充練習的攤位，反而在童書攤買了十多本（自己也覺得）很有趣的圖書，預備跟孩子一起讀個飽。
▌幸好沒有買
回到家，蝦哥哥看見我買了一堆童書回來，有些更是他昨天很想買卻不夠錢買的（他到書展買書用的錢是嫲嫲給他的「獎學金」），他興奮得捧着圖書就地翻呀翻，又讀了一個小時多才罷休。
看着他，我知道我做對了決定。如果買回來的是補充練習，應該一年後只會原封不動的送進回收箱去。
幾個月過去，蝦哥哥仍然很喜歡捧著童書翻了又翻，讀到不認識的字會自發問我。我樂見這種自主學習的模式，也沒有考究他到底看懂了多少，更不在乎他有否在書中找到黃金屋。
反正喜歡閱讀，終究對他只有好處，沒有壞處吧？
