接仔女放學後，天爸問小朋友要不要買麵粉自己烘麵包？小朋友即時超興奮，大叫「快啲買麵粉」。突然間「買」這個字很刺耳……
天爸回說：「那我們要預備麵粉！」
▌不要分得那樣細？
我們跟隨一群台南家長創辦「華德福共學園」，這群家長非常用心，凡事斟酌再三。「買」與「預備」的差異，我們早就討論過了。
例如在節日慶典中，要小朋友帶蘋果回校，老師會請家長「預備」，而不是請家長「買」。難道我們要爬上樹摘蘋果？當然還是要「買」才會有啊……但一買一賣，是快速的交易，不帶任何感情。而「預備」則是更多的準備、思考與行動。
準備是我們家裏有適合的蘋果嗎？要在甚麼時候去哪一家店？要搜集怎樣的資料？
思考是我們需要一個怎樣的蘋果？我們要多大的蘋果？學校要的蘋果形態是怎樣的？
行動是當我們去到水果店，要用眼、用心觀察，用手觸摸，感受這是不是學校要的蘋果？
▌把時間和心思延長細看
家長都是用心思為孩子預備，即使我們還是要「買」，但「預備」這個詞就可以帶出「買」背後的心思與準備，並不只是隨便走入店舖「買」回家。在強調身、心、靈均衡發展的華德福教育中，一句「預備」正好帶出整套教育的要義。在物慾橫流的社會中，我們要讓孩子學習「預備」，而不只是學習怎樣花錢。
天爸突然想起一句常說的話「貴買平用」，於是問小朋友知不知道甚麼是「貴買平用」？
小孩回答：「就是買貴一點，但因為很好用，所以可以日日使用」。
孩子，其實差不多了，但可以說更多：所謂「貴買平用」，是我們購買東西時要慎思，到底這個價錢能否恰如其份反映其價值。同類的東西，A比較貴，B比較便宜。如果我們只看價錢，而不考慮更多因素，可能會買到一個不適合的東西回家，最終只會造成浪費。浪費的不只是錢，更是寶貴的資源。
▌來一塊勞斯萊斯級的抹布
《清潔—照顧空間與人的需要》的作者Linda曾經在演講中示範如何落實清潔。當日Linda拿出一條抹布，隆重地介紹這塊抹布是勞斯萊斯級的，非常貴但耐用。她手上的一塊已經使用20年了，仔細看，抹布恍如新的一樣。她語重心長地說：如果我們不斷購買便宜但不耐用、品質不佳的東西，就是變相鼓勵商人浪費資源。
天爸想這就是「貴買平用」，這就是「預備」了。「預備」真正的目的是「責任」，我們不應輕率地購買，要為買回來的東西及背後無數的資源負上「責任」。身為家長要為孩子預備很多東西，有物質的也有心靈的。如果我們可以從生活中帶出更多「預備」的訊息，而不單只是一張「購物清單」，我想小孩將更能肩負所需的「責任」。
