「別讓我上國小，我會受不了！」一位台灣K3的小朋友向媽媽說。
原來孩子是害怕整天坐著
這位台灣的K3小朋友，三年來一直在一所提倡愉快學習、愉快生活的幼稚園過了個愉快的童年。為了讓孩子了解升小學後的秩序及規矩，學校特別安排他們去小學參觀。但這位小朋友回家後一直悶悶不樂，過了一星期之後，他鼓起勇氣跟媽媽說：「別讓我上國小，我會受不了！」
如果你就是這位孩子的媽，你會認為他：
A：扭計？
B：百厭仔唔鍾意返學？
C：呢個仔無前途嘞⋯
這位媽媽沒有以上ABC的反應，更加沒有即時大發雷霆，而是問了一句：「大家都會升小學，你為甚麼不想去？」
小孩：「那天去參觀，老師要我們坐在椅子上不能隨便走動…」
媽媽：「上學就是這樣子啊…」
小孩：「我坐了好久，終於下課鈴聲響，我問老師是不是終於放學了…可是老師說這只是第一節，今天有五節課…媽媽，我真的很需要跑跑跳跳，我沒有辦法上要一直一直坐著的小學…」
這不是誰的錯，這只是傳統學習制度要求學生必須正襟危坐的必然而已。
這位媽媽很懂小孩的情況，因為她小時候就是坐不住的人，整天愛跑。幸好她的父母沒有給她太大的壓力，老師也是開一眼閉一眼，只要不給班上添麻煩，即使成績普普通通也無所謂。她回想自己小時候的經歷，覺得自己真幸運…但是孩子呢？她明白這不是誰的錯，這只是傳統學習制度下，要求每一位學生必須正襟危坐，接受教育生產線的必然而已。
轉學是孩子的轉機
她突然想到小孩的同班同學中，有一位幼稚園畢業後將會到華德福共學團上課，所以找機會了解一下。回家後問小孩：「有一種學校，強調學習呼吸的節奏，課還是要上，但是中間休息時間比較長，沒有球場讓你打球，但是有一大片草地讓你跑。你想去嗎？」
小孩二話不說：「去！」
媽媽：「但是你要答應我，上課的時候要好好坐，老師吩咐的事要做好，如果不行的話，就得回去傳統的學校！」
小孩：「我一定做得到！」
媽媽信任小孩，放手放心讓小孩自己決定學習的方式，終於離開傳統學校到共學園升學。小孩沒有忘記答應媽媽的事，華德福共學園的主課程，是一上課就90分鐘，利用說故事及遊戲方式，增加小孩學習興趣。結果這位小朋友真的坐滿90分鐘，然後在之後40分鐘休息時間跑夠了，回來再上一小時副課程。
從坐唔定到專注安靜
老師安排要做的事，小孩不只做得完，而且做得好。例如老師要小孩回家做編織練習。編織是華德福教育中必須要上的課，除了與數學有關，還訓練小孩的意志力。這位小孩以前在幼稚園根本不能坐超過十分鐘，但他拿着毛線回家後，坐着編了超過30分鐘，最後是媽媽嚷着要他上床睡覺，小孩才逼不得已放開毛線。幼稚園老師看到這張照片都哭了，怎麼變化會那麼大？！
有些人說這是因為自己爭取回來的機會，所以不會輕易放棄。但我認為他找到學習的興趣，所以終於坐下來。你認為是甚麼原因讓他有這些改變呢？
在台灣遙想香港，如果小朋友真的喜歡跑跑跳跳，作為家長或者老師，可以怎樣燃點小朋友心中樂於學習那一團火，令小朋友不必因為「坐唔定」被定義為壞學生？