在餐廳吃飯時，女兒被剛端上桌的魚腐燙到嘴，頓時大哭大喊，在梳化上扭來扭去，其他食客都投來好奇的目光。
「媽咪幫你切細啲，等佢快啲凍」手起刀落，我嘗試解決問題。
「唔要切細！」女兒抗議，一手叉起另一塊完整的魚腐，心急地放入口。
「哇～」又一陣哭號扭動。
我深吸一口氣，讓「做咩你咁固執」的批評念頭離開。
▌燙到咪切細啲囉，做咩咁固執？
「辣親嘴一定好痛啦，媽咪見你都好炆憎，好唔舒服咁。」孩子的行為背後都有其需要，在找出讓女兒煩躁和堅持要整塊魚腐放進口的原因前，我轉為抱著她安撫她，待她舒服下來。
女兒稍為冷靜了，坐下來繼續默默地食，當完成一塊魚腐後，她轉過頭來看我，那還掛著淚痕的臉滿足地說：「我自己食晒一塊啦！」
▌這不是佛系教養
原來這什麼都想要「自己來」的兩歲幼兒，心急憑自己力量完成整塊魚腐，卻因為太熱「做不到」，然後媽媽又「多手幫忙」而沮喪。
我們很多時都想快點讓孩子開心，想幫他們解決問題，想教導他們，卻忽略了觀察他們當下的需要，結果孩子可能感到你不明白他，情緒更大，又或剝削了他們解決問題的機會。
▌關係比解決問題重要
最近在學遊戲治療，分享其中一個明白孩子的技巧——「反射性回應」，即放下批判的心，靜下來觀察，回應孩子的感受，不提問不給意見不解決事情。其態度是著眼於關係，不重視問題。
我想，育兒的目標也是一樣——建立親密互信的關係，而不是一直在解決問題。
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