家長們試過催促孩子而不得要領嗎？相信我們都曾經在同樣的路上，大家會罵還是哄？曾經有位家長告訴我，這樣的經歷……
個案分享
當時已是將近黃昏時間，五歲的男孩子正在玩耍。突然，嫲嫲端來一碗熱湯，催促男孩子快快趁熱喝下。當媽媽的明白嫲嫲用心，是想孩子早點喝湯，免得待會餸菜涼了，於是也幫口叫男孩子先暫停手上的玩耍，上餐枱喝湯。
只要家長願意行前一步，傾聽孩子的心聲，我們一樣可以當上孩子的輔導員
但叫了兩次，男孩子也未有理會，仍專注在他的玩意上；這回到媽媽開始著急，如熱湯上的螞蟻，一心想快點完成這個「奶奶的任務」！到第三次，媽媽不禁提高聲線，男孩子也終於有反應，但他不是上餐枱喝湯，而是擺出一副不悅的表情，雙手叉起腰，大聲吼了一聲。接著，一股怒氣地用膠墊拼來拼去。
媽媽意識到硬撞硬也沒有好結果，記起之前學過的遊戲技巧，儘管試試無妨。
媽媽：我見到你好嬲喎。
男孩：哼，我好嬲。
媽媽：我聽到你話好嬲。
媽媽一邊忍耐著，留白一會兒，由得他先處理手上的玩意。男孩將膠墊拼成一個盒子，之後將自己收藏在裡面。他將自己喜歡的東西都一併放入去。男孩在盒子裡自己「哼」了幾聲，像是自己發自己脾氣似的。
媽媽由他去，到內裡的牢騷開始靜止了，便說：咦！唔見左仔仔嘅？HelloHello，仔仔你去左邊呀？
男孩：我喺度呀！（從盒的側面伸出頭來）
媽媽：哦，原來你喺度，我以為唔見左你呀，好擔心。
男孩：我將中意嘅公仔都放哂入去呀，你睇！
媽媽：我好想睇呀，但遮著左睇唔到呀。
接著，男孩將頂部的膠墊都拿開了，心窗也打開了，重新打開對話的渠道。
通過遊戲跟孩子接通
相信不少家長都有過類似的經驗──通過遊戲跟孩子接通。在這個故事裡，男孩子感到受脅迫，影響了情緒和行為，直到感受到媽媽的接納，對話便從新開始了。過程中，遊戲不單是孩子的玩樂，也是兒童的語言，更有「實際效用」，讓他們用自己感到舒服和安全的方法自行調節情緒，達到情緒管理。
其實遊戲治療不只在輔導室進行，在家一樣可以，只要家長願意行前一步，傾聽孩子的心聲，我們一樣可以當上孩子的輔導員。