#60 Natalie （女兒 16個月）

「小時候，我的學業成績很好，總是考取三甲以內，既是班長，又是風紀。爸媽總說我 『又乖又聰明』，說我是個品學兼優的好學生絕不為過。為了贏取師長的歡心，我很努力讀書，不但沒感到吃力，還幾乎可以用『樂此不疲』去形容。但同時，我隱隱感覺到父母的愛是我用優異的成績換來的。

用成績換來的愛

意外，發生在一次默書上。對我而言，默書拿100分是理所當然的事，但就在小二那年，我收到人生的第一個97分。我清楚記得，看到分數時，我慌忙地收起默書簿，深怕同學知道我失手。回家後，我更不敢拿這個分數給媽媽看。可是，默書簿須要家長簽名才可交回，那怎麼辦？

不知是哪裡來的膽量，我竟然走去刪改那個錯字，還走到老師面前，說是她看錯了！結果，老師憤怒的督了我一眼說：『你講大話，小息罰企一星期』。

天啊！要在操場罰企，我怎樣面對同學、老師，還有天天小息都來學校看我的媽媽？我竟然又想辦法去逃避，一天找數學老師問問題、另一天就裝肚痛躲到廁所裡，或約另一位老師製作壁報等等。我左閃右避，再利用老師對我的寵愛，成功地逃掉了。

為了97分篡改分數

這段驚心動魄的經歷一直藏在我的深心處，直至我接觸兒童工作，直至我的小寶寶誕生，我才想起這件事來。我開始思考究竟是甚麼令那個七歲的小女孩這樣膽大包天？好一個97分都讓她做出『篡改文件』的不良行為？這連串劣行的背後，到底藏了多少恐懼？

很記得，那時的我若考了第二名回家，父母會追問差幾多分便可拿第一。也許是這種吹毛求疵，也許是他們總把目光集中在成績上，令我無法面對最微小的『失敗』。事實上，這種 『唔輸得』的心態一直跟著我走。升中後，我沒法面對自己由村校的高材生變成band 1中學的平庸之輩，那時考測成績未如理想，父母就以打罵的方式來鞭策我。我開始感到氣餒，覺得無論如何都沒法滿足他們的要求。

模範生的墜落

然後，我由模範生變成一個不想讀書也不願回家的壞學生。即使畢業後工作，我仍然沒法面對自己的不足，每當我犯錯，哪怕只是很細微的失誤，我都會刻意掩飾，或找借口擺脫。

一邊細閱那堆兒童心理學的文獻，我的腦海中卻浮現一幕幕自己的成長片段。我不停想，要是當日，老師願意花點時間去查找我犯錯的動機；如果父母不只在意成績，而多了解我的感受，今天我會變成一個怎樣的人？

我無法改變過去，但可以引以為鑑。我答應孩子，若她有『不良行為』出現時，我會好好平靜自己，不帶批判地了解和梳理她的情緒和想法。因為我深深體會到，如果只管處理行為，情緒還是會一直存在。

也許我們會刻意塗脂抹粉，對它視而不見，也許它會無意識地轉移到新的行為上，讓自己都察覺不到，但它卻仍然會如影隨形，直至找到自我療傷的機會。 」

圖片由受訪者提供