其實我不太喜歡用Trouble Two來形容孩子，一來感覺好像標籤了他們，二來…Trouble Trouble，一聽起來就感到頭痛。
奈何，囝囝步入兩歲，又真的專搞對抗唔聽話，麻煩多多。他人仔細細，手指仔未夠力卻堅持要自己擠牙膏；拿不穩水杯卻要自己斟水；還搶著要自己拿剪刀……總之叫他不要做的，他就偏要做﹗這不是Trouble會是什麼？
──是要「建立自主」，心理學家 Erik Erikson這樣說。他解釋這時期的孩子所需要的成長發展任務是要建立自主，學習勇於探索和自信學習。發展良好的孩子可以透過自己的嘗試和經歷來建立自主，甚至從自己的錯誤決定中學習；相反發展不順利的孩子，習慣依賴父母，較難獨立，並會懷疑自己適應這個世界的能力，產生疑惑及羞愧。
我絕對意想不到，1至3歳的孩子還那麼小，但一句「不要」或堅持，原來是他們成長的疑惑和掙扎。
不過專家呀專家！那就是叫我放手什麼都讓他試嗎？
說笑吧？他才兩歲！讓他自主作決定有多危險，始終保障孩子的安全是我的責任！但與其原地踏步，我還是試著參與實戰！
我開始讓囝囝自己斟水，但每次背包都要準備多一套衫褲備用；我也讓他自己選衣服選食物，又讓他擠牙膏、穿鞋子、餵貓餵魚……但得花上幾倍時間來讓他完成；而給他剪刀那一刻，我是真的「𥄫到實」，連眼都不敢眨一下。
“Trouble two”時期的孩子所需要的成長發展任務是要建立自主，學習勇於探索和自信學習。
事實證明，專家所說不無道理，只是往往沒有具體說明家長先要有兩倍準備、三倍時間、四倍留神、還有十二分的精力去收拾孩子的爛攤子和壞心情。不過，這些付出換來的收獲是，我不再覺得囝囝是Trouble two，而是看到他「確實地成長」。
其實，回想之前，是我一直覺得他未有能力，覺得他很多事情都還未懂，便直接叫他不要做。我好像忘了「學習」本身就是要挑戰自己還未掌握的東西吧﹗說實在的，小朋友要學的都很快上手，反而是我要學習如何給他「準備」、「應對」，我的耐性和經驗值都有限，還未準備好上戰場的人其實是我。
現在嘛……可以的都硬著頭皮跟他一起試﹗雖然面對他的堅持，往往都會很頭痛，但既然我了解到他不是故意找麻煩，不再懷疑他長了壞孩子的根，心裡總算舒暢點。我的脾氣和耐性也好了些，有時還會覺得這些頭痛位其實好可愛，或許更會是將來美好的回憶呢﹗