孩子拿出測驗卷，整整一欄的填充都是空白的，作文也未能於指定時間完成。測驗分數和合格線互相依著——你猜他的媽媽會跟他說什麼？
「媽媽知你今次未溫熟，依家你識得呢幾題未？」孩子點點頭。
「仲有看圖作文，老師叫你下次每張圖寫兩三句就得。知道了嗎？」孩子說知道。最後媽媽補充了一句：「你測驗都好花心機寫字，我見到啲字寫得好工整。」讚賞背後，多少有點無奈吧…
那條連大人也搞不懂的線
畢竟飽歷填鴨式教育的我們知道：考試測驗最緊要快！工整的字體並不必要。可是你叫一個十歲未夠的孩子，如何拿捏那條線？平時做功課要求他們每字雕花，考試則要快，但又不能太快，因字體被扣分就太冤枉了。
有時是連父母都不知那條線在哪裡。
曾有家長跟我分享，孩子問他為什麼這裡那裡要被扣分，明明已寫得這麼努力，明明去年的老師說這樣寫可以，今年的卻要他一改再改。我和家長只能相視而笑，因為那是大人才懂的「因人而異」（甚至我們都不懂…）。
今天的分數不等於孩子的將來
大家可能不會留意到，每到考試月，社交媒體上總是會比較淡靜，連作者們都紛紛請假，要和孩子共同進退。現代家長都是「專業書僮」。陪讀陪溫，真是把童年再經歷一次，獨欠了那份無憂無慮。
面對這份家長與孩子的雙重焦慮，我們很容易將焦點鎖定在分數、結果，而在考試期間，我總會想起Dr. Carol Dweck說過的一句話：「測驗分數及成績評量可以告訴你學生（孩子）目前的狀況，卻無法告訴你，他們最終可以到達的位置。」
這也是我們對家中孩子常說的話：「考試就係考你仲未識啲乜，之後學返識就OKAY」，大概就是因為我們深信著Dr. Dweck的這句話。
成長心態是父母給孩子最好的禮物
考試也好，測驗也好，的確有其殘酷的一面，但絕不是人生的終點判決。很多時家長、老師的回應，正潛移默化影響著孩子。他們會從中學到什麼才是真正重要的事。
我們期待著孩子們能走過成績不理想的挫敗，視之為起點而非終點；我們期望著，許多年後，孩子回想起童年的考試測驗，會記得父母家人給他的支持，而不是責難。我們想要教會他的，不是考滿分，而是不因分數給自己設限的這份「成長心態」。
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