上幼兒園後一直哭
小男孩轉至這所幼兒園多個星期，每天上學之前，都會扁嘴跟媽媽說：「我不想上學。」
明明當初他來參觀時喜歡到不願走，明明無論在哪裡他都能主動識朋友……媽媽猜想，或許是因為來到這個新環境前，小男孩前後已待過了一間育嬰院、一間舊幼兒園，照顧者的面孔轉變得太頻繁，讓他產生焦慮及陌生感，但過一段時間總會適應吧。
尋找適合孩子的語言
可是小男孩的眼淚一直流了個多月，媽媽一點也不好受，知道孩子心底的呼求還沒有處理好。可是平日簡單探問，似乎也問不到原因。畢竟年紀還小的孩子，未必懂得描述自己感受。於是媽媽決定多走一步，向我尋求幫助。
這天，我請男孩帶來多位由細玩到大的毛公仔「朋友仔」，一起跟他談心事，讓男孩在有限的話語以外，多一種語言分享個人經歷及感受。
我：兔兔最近開始上學，但好像有些不開心，你知道為什麼嗎？
男孩：他不想自己一個。
我：他自己一個時會怎樣的？
男孩：很怕小朋友。
我：哦，那你呢？你上學有不開心？
男孩：我也很怕小朋友。
以為找出原因，卻有更多疑惑
原來不是怕與媽媽分離，而是社交出了問題。找到原因後，媽媽便立即與學校溝通，老師也開始關注小男孩的交友情況。
可是老師說，每天媽媽離開後，男孩哭兩分鐘便能開心玩，又有同學會主動拖他手去玩耍，他看到同學跌倒也會上前安慰，一切也看似順利。
但奇怪的是，他上學前不安的情緒卻漸見嚴重，即使只是聽到父母在言談間提及學校，亦會焦慮及難過，甚至哀求父母不要讓他上學。
檢視蛛絲馬跡
我問父母：「如此焦慮難過的狀況可曾出現過？」媽媽忽然記起小男孩如此的眼神，也曾在他兩歲時出現過。
於是我再次請小男孩召開「朋友仔」大會。
我：兔兔在育嬰院認識了AA和BB，之後去了幼兒園入面有CC和DD老師。之後他再來到這間學校，他回去數天了，還是怕上學，不知學校有什麼會令兔兔怕怕？
男孩：他怕小朋友欺負他。
我：噢！欺負他是怎樣的？
男孩：（示範兔兔被推）
我：誰欺負他？
男孩：（搖頭）
我：在學校裡面有人欺負你？
男孩：（搖頭）在這裡（指向幼兒園）
我：哦！
一天都光晒！媽媽回想，第二間學校（即幼兒園）的小朋友屬於比較野性，父母也親眼見過有小朋友用一道閘，作勢想夾其他小朋友。線索早就在眼前，只怪父母當時太忙，忽略了，不是兒子重提父母也想不起來。
把認知從過去帶回現在
男孩情緒的起因源於舊事的陰影，我們無法改變過去。所以我決定把男孩的認知從過去帶回現在，重建他的安全感，尋找個人資源解決問題。
我：那他現在在學校，還有沒有見到欺負他的那個人？
男孩：沒有了。
我：放心，爸爸媽媽和兔兔也搬了家，欺負他的那個人沒有再跟來這間學校，兔兔現在安全了！
男孩：嗯。
自這天以後，雖然小男孩仍然喜歡留在家中與爸媽一起，多於上學，但總算能於到埗後開心主動跟爸媽講拜拜。
言語表達仍在發展的小孩子，遇到問題，想講也講不出。父母除了需要耐心聆聽，更需要輔助孩子將經歷和想法表露出來，讓他們逐漸看到自己的能力、資源，相信自己可以面對問題。
只要願意，每位父母都可以成為孩子最貼心的治療師。
參考資料
- Berg, I.K., & Steiner, T. (2003). Children’s solution work. New York: W.W.Norton & Company.
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