家長：「一陣想做咩呀？」
孩子：「我玩……公園！！！」
家長慣性會立刻糾正：「唔係喎，應該要講去公園玩，而家你要再講多一次。」
孩子於是模仿家長說：「去……公園……玩。」
但當家長再問一次：「你再講吓一陣想做咩？」
孩子可能還是會回答：「玩公園呀，玩公園呀。」
家長可能就會失去耐性：「都話咗係去公園玩，唔啱呀你依家再跟我講一次！
去！公！園！玩！」
小小的錯誤，巧妙地矯正
其實孩子在早期學習語言的時候，難免會犯一些小錯，可能是弄錯句子的語法前後倒置，或者好像上述例子般用錯詞彙。這些小錯誤正正反映孩子學習語言的必經過程。就好像我們大人一開始學習新語言的時候，誰不是在跌跌碰碰中慢慢打好根基呢？
遇到孩子說「錯」話這個情況，首先請家長不需過份動怒。因為當你開始失去耐性指責孩子的時候，你就可能白白中斷了與孩子繼續對話的機會。你此時給孩子灌溉的，未必是正確的句式、或者你認為優質的語言養份；而是怒氣、挫敗、以及害怕下次再講錯的陰影。所以，一個小建議是：「我們寧可孩子樂於與人溝通但暫時說「錯」，總好過因害怕犯錯而拒絕嘗試」。
那麼，家長又會問：難道我眼睜睜看著孩子說「錯」，也完全不矯正他們嗎？當然不是！關鍵在於怎樣巧妙的矯正，既令孩子接收得到，又不至於令他們充滿挫折感。
其中一個可嘗試的方向是：用正確的方法重覆孩子說的「錯」話，並繼續延續你們的對話。這樣孩子才可以在無壓力的氣氛下繼續與你互動，亦從聽到的「大人文法」中不斷的反省、修正、試驗和歸納，體驗那語言學習中重要的自我教育過程。
「擴張句子」和「延伸概念」
那麼具體應該怎樣做比較好？今天我想跟家長們分享另外兩個促進孩子語言的小秘密——「擴張句子」（expansion） 和「延伸概念」（extension）。
第一個「擴張句子」，是指當孩子說出較簡短的句子時，家長可巧妙地擴充其句子，一方面重申孩子的說話，但另一方面使句子結構更為完整。這樣，家長便可以無聲無息地讓孩子聽到正確的示範，從而培養他們運用較高層次的句子回應別人的說話。
例如：
孩子：「哥哥……巴士。」
家長可把句子擴充為：「係喎哥哥搭巴士。」
孩子：「我刷牙……食早餐……媽媽帶返學。」
家長可把句子擴充為：「係呀，你刷牙先，跟住食早餐，最後媽媽帶你返學喇。」
第二個「延伸概念」，是指當孩子說出較簡短的句子時，家長可延伸其概念，一方面回應孩子的說話，另一方面提供與其話題相關的新資訊。這樣，家長便可以豐富孩子表達的內容，甚至促進他們的詞彙和邏輯發展。
例如：
孩子：「食曲奇餅。」
家長可把句子延伸為：「好呀，食曲奇餅，呢塊曲奇餅圓形嘅，食落脆卜卜！」
孩子：「BB著冷衫呀。」
家長可把句子延伸為：「係呀，BB要著冷衫呀，因為今日好凍。」
秘密武器已取，記得實戰一下呀
這兩次跟大家分享了四個簡單的秘密武器：「並行語」、「自言自語」、「擴張句子」、「延伸概念」。
這些小技巧既不需要額外花費，亦不需要花特別多時間和心血。只要家長們在日常生活中開始實踐，自自然然就可以促進孩子的語言發展了。一開始嘗試時大家可能會覺得不習慣，但我相信假以時日，父母必定能成為孩子的最佳語言養份和溝通伙伴，孩子也會更享受你們的親子時間，成為有豐碩果實的Smart Talker！加油！
最後考考大家有無聽書，如果利用文首的例子，當孩子說：「玩……公園」時，你又會怎樣聰明地回應？（參考答案在下面）
孩子:「玩……公園」
家長：「哦！ 原來你想去公園玩。咁去公園玩咩好呀？」
孩子:「玩搖搖板，玩鞦韆！！！」
家長：「好主意喎，就帶你去公園玩搖搖板同埋鞦韆啦！」
孩子:「好嘢！！！ 之後食食薯條……麥當勞……」
家長：「剩係食薯條太熱氣喇，我地去麥當勞食開心樂園餐好無？有粟米杯同埋橙汁。」
孩子：「好呀好呀！ 去麥當勞……食開心樂園餐！」
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