# 114雙子媽媽 （兒子 7歲）
「我的孩子今年七歲，就讀小二，在主流學校上學。與一般家庭一樣，放學後的時間都分秒必爭，才能將日常生活的日程和校內的功課完成；（觀察所見，功課量已經不算是區內數一數二的，每天五六項左右）如有測驗默書更加連晚餐時間也要縮短，要不然不能十時前入房睡覺。每天如是，彷彿已成習慣。
上星期二放學後，看見兒子盡現疲態，沒精打彩的，經過他最喜愛的球場也沒看一眼，到晚上他已咳嗽頻密，還有微燒。
孩子一病，要張羅的事情也變多。隔天早上打了電話回校請病假，再去看醫生。醫生給了兩天病假，又得再致電學校請假。校方除了詢問孩子的病況，也叫我到學校取功課。我口快地應承了，接著的兩天也如是。
孩子請病假，本該休息，卻還是要追趕功課麼？
但回到家，安靜下來的時候，我在想，應該什麼時候叫孩子做功課呢？
他沒有上課，課堂上的知識不曉得，變相功課要我全程教導才能完成。
作為家長的我，有一個迷思……功課，本是一種伸延學習，複習在校內的知識。如果沒有上學，沒有該知識背景，又該如何伸延學習呢？交功課，對孩子來說會否變了一個動作，一個任務，而非伸延學習呢？
再說，孩子病了，不是該休息嗎？讓身體盡快復完便可以回歸校園學習。若孩子要追回功課進度，對帶病在身的他又公平嗎？
另一邊的我又會想，若果孩子知道不上學就不用做功課，有些小聰明的他們又會否『扮生病』呢？到考試的時候又能應付嗎？
家長朋友說，老師叫了便要做，當一個合作的家長，對孩子總是好一點。於是，我妥協了，當一位使命必達的家長，老師給了便盡力完成它。雖然行為上我是配合了校方，但說實在，內心還是有掙扎的，畢竟我的孩子還是累累地躺在床上。
或許孩子大了，我們也漸漸忘卻送孩子上學的真正意義。理想是孩子為追求學問而上學，每天快快樂樂地學習不同的知識和相處的技巧；事實是孩子每天只是營營役役地完成習作。讓孩子享受學習，似乎有點遙不可及。」
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