「獵奇」心態，千奇百怪

在童年時，過時過節總是讓我十分困擾，因為每次都有一大班好奇的親戚要應酬。

『嘩！家智家聰已經咁大個～等我估下先——你係…孖細！佢係孖大？』
『唔係，你搞錯啦！』
『哎呀，你地真係好難分！』
『好容易咋嘛，大孖鼻樑上面有個胎記架！你睇…』

然後，大家便會紛紛上前圍觀我的鼻子。唉，為何當時人們沒有社交距離的概念？

回想起來，我仍然覺得親友的『獵奇』眼光讓我很不舒服。小孩都有感受、有權利，難因為你是我的叔公舅父姨媽姑姐，我就要忍受你們一直瞪著我的臉看？大人教小孩要尊重他人時，自己又有沒有尊重小孩呢？

到上學階段時，就輪到老師同學們發問了，那些類似的問題頻繁得足以寫出一個常見問題列表：

題型一：你地有冇心靈感應？
答：如果真有其事的話，就輕鬆／糟糕了：測驗考試每人各自溫習一半內容就可以，求學時期便能省下一半的功夫；但所有的秘密對方都會知道，一點私隱都沒有。

題型二：有冇試過同對方交換課室、代對方考試？應該會好好玩啊！
答：我過得好端端的，為何要跟人調包搞亂自己的生活？我並不覺得這有什麼好玩的。

類似的問題屢聽不鮮。而我最討厭的一種問題，是題型三：
你地邊一個高啲／大隻啲／乖啲／運動叻啲／讀書成績好啲？

與其比來比去，不如各自各精彩

 我和阿聰的性格接近，自然亦有一些共同興趣。由於很多方面都不相上下，競賽性質的活動常會令我覺得很不愉快。記得在幼稚園階段時，我們一起參加一個填色比賽，結果阿聰是冠軍，我得亞軍。當時年紀小的我非常不是味兒，恨自己為什麼比不上阿聰，心中不忿得悄悄把的比賽結果通知信撕掉了。

差不多的事物放在一起難免有比較，其實也是人之常情。我們的父母一直都有向校方叮囑要將我們編到不同的班別上課，所以讀幼稚園開直至初中，我們都沒有同班過。而且他們亦從來不會只求方便接送，就幫我們報名參加一樣的課外活動，而總是以我們的意願先行。

在不同圈子中學習，少了很多直接比較，我可以自在地展現自己，少了顧慮『阿聰是不是比我更好』這自尋煩惱的問題了。每班的學習進度和課程編排都有不同，我們做功課時基本上都會先靠自己，有需要便互相幫忙。到再大一點，更會互相協調參與不同的活動或課程，回家後便可以交流。懂事後我變得大方了，學會善用雙胞胎的優勢，在一些場合中我也不介意分享自己還有個『孖生細佬』——有時我索性稱呼阿聰是我的『另一半』好了，可以為大家提供有趣的話題，其實也不錯啊。

每人都同樣是不一樣的

 育成雙胞胎所花費的功夫，肯定不只是『育成一個孩子的雙倍』這麼簡單，所以我很感激父母的心思。亦因為我們沒有心靈感應，我從小可透過手足相處學習表達自己，領會到溝通的重要。

雙胞胎／多胞胎算是人類生命奇蹟，大家可能會對他們好奇，不過請大家記得『每一胞』各自也是獨立個體，要尊重每一位孩子的獨特性，因為我們每人都同樣是不一樣的。」

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