能無顧慮地表達感受，是孩子學會面對壓力的第一步

新學年開始還不足一個月，女兒已經想申請放假。

縱使已知小學四年級是另一個學習世界，不再是初小那種級數；同樣的中、英、數、常，但課文的內容及功課的份量非三年級所能比擬，但沒想過她這麼快便想申請放假，是否壓力已經爆煲了？再升上小五及小六又怎樣算呢？

女：「我今日想搭校巴，唔駛爸爸接放學。」
（心諗，平日妳巴不得我嚟接妳放學，點解突然要求搭校巴？）
爸：「點解妳唔想跟我車呀？」
女：「我想放假，想同同學係校車度玩呀。」
爸：「咁好啦，我喺車站等妳車啦。」

想必大家邊看邊會對香港的教育制度更加不滿，又或者對我這個爸爸深表遺憾……但孩子的心思有時真係超乎想像。

其實這個新學年，平日放學的校車內多了另一位很重要的乘客，就是她剛入小一的弟弟。在決定讓她「獨自」乘搭校車後，她告訴我每天乘搭校車時也不會只顧著自己玩耍，還會不時回頭探望弟弟的情況，所以當知道我會接他們放學的那一天，她就想獨自乘坐校巴，而弟弟則跟我車，這樣女兒就可以跟同學無後顧之憂地玩耍。

當我明白她放假的原因之後，我當然很樂意批准她的申請，要一個四年級的小女生擔著照顧弟弟的重大責任，既是挑戰也是壓力。難得女兒明白到她已感到壓力，更懂得適當的表達，稍為放鬆一下，再迎向挑戰，希望她的抗壓能力可以慢慢提升，更重要的是她十分稱職。

家姐的壓力來源來自於父母的要求及她愛錫弟弟的心，從小兩姊弟關係融洽，因為他們知道這個關係是世間獨有的。將來父母離開了，世間上最值得信賴的人理應就是兄弟姊妹。但是，他們也是獨立個體，也應有自己的生活圈子，就算多親近也好，也要有適當的距離，才能身心健康地成長。

其實，做父母的我們也需要放假。