有次和朋友談起子女的教育。
「你認為教育最重要的元素是什麼？」朋友問。
我想了又想，腦內有些想法飄過，卻無法組織成語言，便給了個籠統的答案「嗯……心靈教育吧……」
當晚睡不著拿起一本關於療癒傷痛的書來看，讀到這段：
「雖然（做好人）可以避免被攻擊，避免被貼標籤，避免被隔離與排擠，但你因此活得越來越麻木，越來越不認識自己。你選擇與自己遠離，遺棄自己，把自己視為沒有感受的軀殼，失去對自己的感覺，也失去對自己想法的認同，更不知道自己要走向哪裡。」
回想自己經歷過的教育，為了不讓父母師長失望，為了符合他們的要求、為了得到他們的認同，拚命做個好孩子好學生。當我鼓足勇氣，說出自己的需要和感受時，得到的卻只有批評、否定和質疑，根本沒人會聆聽，漸漸地已不想也不懂去表達。
「你睇下人地讀書幾叻，點解你唔學下人架?」、「再喊就丟底你係度」、「咁煩下次唔帶你出街」、「咁少事都唔開心？我仲辛苦過你啦！」、「得閒諗呢啲，不如去溫書」、「你估我好想生你？」、「嗱，你乖啲考好啲成續，我先陪你去玩」、「我做咁多嘢都係為你好，點解你咁不孝又唔感恩」
太多太多這些說話，從不同人的口中，我聽過不少。
我盡力滿足他們來「求生」，彷彿已失去拒絕的權利，逐步踏上那條早已被人預設好的人生路。
一段關係，若缺乏了尊重和聆聽，大家只想從對方身上獲得一些東西來滿足自己的期盼，結果讓關係充斥著批評、謾罵、威逼利誘，人在這些關係中並不能連結，不能容讓對方成為「自己」。親子關係如是，師生關係如是。
回到朋友的那個問題：你認為教育最重要的元素是什麼？
不論是哪種教育法，我想最重要同時最基本的元素是有一個尊重人為獨立個體的環境。不只是大人對大人，而是大人對孩子，也能做到接納對方是對方，保持平等關係。在這麼一個大環境下，孩子不必活在別人無形的操控下，而是忠於自己，活在當下。
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作者：蘇絢慧
出版：寶瓶文化
