忙碌中收到老師突然的來電，內心不禁泛起一陣緊張，無端白事來電通常不是什麼好事情（親，你們懂的）。
▌阿女不肯換校裙之謎
內容是說阿女在校學習水的形態時（即係玩水啦），不小心將校裙弄濕了一大片，老師提議她把校裙給換掉，換上學校準備的替換校裙。殊不知，無論老師提議什麼方案，阿女都擰擰頭堅決拒絕，老師百思不解，最後只好讓她的校裙自然吹乾，並致電給我解釋情況。
說真的，聽到老師這樣說，我是感到有點勞氣的，內心潛台詞是咁的：「衰女，整濕條裙又唔換，學校又開冷氣，一陣凍親點算？病咗咪又係自己辛苦，耍什麼巨星性格？」
講係咁講，事實上，我相信女兒背後一定有什麼原因，與其一開始便開口責罵責備，倒不如趁著機會去問問究竟。
▌先放下揣測和假設
猶記得自己有一次在母親節想和妹妹整張卡送給媽媽，心中計劃是剪好多心心貼在畫紙上，準備去拿漿糊時，剪刀留了在桌上，一時不小心被妹妹把玩了一陣，媽媽在廚房走出來，劈頭第一句便罵我「教壞個細」、「玩剪刀好危險」。
那一刻的委屈，眼淚在心中流呢！
呢件事令我一直緊記，無論在任何情況下，別一開聲就先入為主去批評，每件事總有原因的。
阿女知道老師打了給我，正在緊張地踱步，以為我好嬲。她坐在一旁，「勁委屈」咁滴眼淚，我去過去抱起佢：「話比媽媽聽，點解唔肯換條裙，我知道你一定有原因的。」
▌一個六歲小朋友的心思
「媽媽，老師話學校得一套女仔校服，一套男仔校服咋……」
阿女呢個開場白令我抓爆了頭……什麼跟什麼呢？
整理思緒下，阿女應該係講緊學校裡的「備用校服」，即係例如小朋友瀨尿呀，整污糟呀，給他們替換的「備用校服」。
我問：「咁有一套女仔校服呀，咁你咪可以換囉！」
阿女低頭邊玩手指邊說：「我⋯知…道⋯但係如果我換咗，隔離班有女仔都整濕條裙，佢就要換男仔個套校服。咁樣佢會被同學仔笑佢架！我唔想呀，媽媽。」
我語塞，然後緊緊地抱著她。此時此刻，我諗我一世人都唔會忘記。
感覺多麼自慚形穢，我竟然自私地諗阿女唔換條裙會病，誤會她耍性子。點會諗到阿女寧願自己頂著一條濕掉了的裙，都不願同學仔被嘲笑。這種情操是應該出現在一個六歲的小朋友身上嗎？
「媽媽，你還生我氣嗎？」
「媽媽一點也不生氣，你做得很好，懂得關懷別人的感受。其實學校有好多套校服的，下次弄濕了，不用怕，換掉它，我相信老師一定會有很妥當的安排。」
阿女點點頭，笑咪咪地走去玩玩具。
▌孩子的內心是一塊瑰寶
望著她的背影，我頓時覺得，小朋友的內心就像一塊未發掘的瑰寶，埋在一角，閃閃生光。
這塊寶石斑斕但易碎，如果我們一開始就責難孩子，也許就永遠都聽不到他們內心最深處的回應。一不小心，落下了委屈在心中，那塊瑰寶，我們便親手將它打碎了。
但願在我們的守護下，孩子心中這塊最真摯的瑰寶，不會被歲月打磨掉，在未來的道路上繼續發光發熱。