新學年剛開始，學生們已經為功課忙過不停，有人話功課唔單止幫小朋友溫習，仲可以訓練埋佢地嘅責任感，時間管理等，到底係咪真？
美國教育評論家Alfie Kohn翻閱眾多文獻，尤其細閱提倡功課有益的書籍和文章，還把作者列出支持功課論的索引時，也逐一翻查原著。然而，他發現全部的索引之中，沒有一項能驗証（empirical backing）功課對學童有非學術的裨益，包括聲稱功課能培養良好的學習態度、提升學童的責任心，訓練他們的時間管理等等，全部的索引若非誤導，就是純綷的聲稱，根本沒有任何研究根基！
咁阿仔做功課做到十一點，至少幫佢溫習返上堂嘅野，學術裨益總會有卦？大家不妨重溫我地一連三集嘅功課短片：功課無間做，成績就會好？
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