玩樂中成長 哪款遊戲最有效提升幼兒能力發展？

有說遊戲中成長的小朋友可得到身心全面均衡發展，但中國人深受「勤有功，戲無益」的傳統觀念影響，總是認為「玩」是無謂的、浪費時間，甚至會影響學習，所以我們經常都會聽到家長跟小朋友說：「你就係識得玩，玩夠未！？」夠？如果家長明白「玩」對小朋友成長發展的重要性，應該反而會嫌他玩不夠。

遊戲對情緒發展的重要

奠定兒童發展及教育心理學理論基礎的蘇聯心理學權威Lev Vygotsky，非常強調玩遊戲對兒童心理跟情緒發展的重要性。他曾說：「在遊戲過程中，小朋友的行為表現往往超越他們年齡水平的日常行為，就似年長了數年一樣」例如玩角色扮演的遊戲，小朋友要扮演醫生、老師或消防員，先得理解自己的角色，並且根據角色調整自己的語言和行為，這種遊戲方式不單有助小朋友的認知發展，還能讓他們學習到自我調節 (self-regulation)。

遊戲對語言發展的重要

而且在遊戲過程中，小朋友會不斷描述正在發生的事情，例如玩車子的時候，小朋友會說：「好吧，現在車子要駛過隧道……哎呀，撞車了！要馬上召救護車來救人……」這樣喋喋不休的自我對話(private speech)，既幫助小朋友的語言發展，亦會漸漸內化成為思維，有助小朋友的概念形成，並提升他們解決困難的技巧。

遊戲對學習成效的重要

另一位心理學大師Jean Piaget，在探討人類知識到底是如何形成、如何增長的時候，亦提出了遊戲的重要性，Piaget認為小朋友在兩歲至六、七歲之間，主要是透過遊戲當中的模仿跟想像去將新知識融入，並聯繫自己既有的認知，從而多方面擴大自己的知識倉庫。舉例來說，成年人可能覺得小朋友玩動物毛公仔好無聊，但事實上，小朋友在自由遊戲中的學習成效，隨時超越課堂跟書本上學到的知識，例如玩遊戲的時候，小朋友會嘗試模仿動物的聲音、動作、習性，將知識形象化的過程，其實深化了他們在書本或其他渠道，曾學過的、有關動物的概念，而且別忘記，對於小朋友來說，玩遊戲是件開心快樂的事，在快樂情緒下所產生的認知概念，印象還會特別深刻！

除了語言跟認知，小朋友的社交能力，很多時候亦是從遊戲中建立的，例如如果小朋友因為發脾氣、跟別人爭玩具，而被其他小朋友孤立，那下次他便會控制自己的情緒，學懂解決人際關係的紛爭，符合社會規則的行為。

哪款遊戲最提升幼兒技能？

不僅如此，遊戲還可以鍛鍊小朋友的各種技能，就像泥膠，小朋友要使力將泥膠撕開、「搓圓揼扁」，塞進模具之中，再花力氣拿出來，這裡提到的每一個動作，其實都在鍛鍊他們的大肌肉，當他們要將泥膠捏成自己想要的形狀，不單要發揮想像力，還要好好運用指頭的小肌肉，加上過程由眼睛引導動作，雙手要配合視覺位置，才可以為泥膠公仔準確黏上眼耳口鼻，這些都是有效的手眼協調訓練。玩泥膠鍛鍊出手指的靈活性，對小朋友日後學習執筆寫字、綁鞋帶之類的技能都有幫助，有時候，小朋友可能會創作出你看不懂的東西，跟你說那是狗、這是車，千萬別少看這些瑣碎事，因為小朋友在玩耍的過程中，會賦予看過的事物一個屬於自己的意思。

這就是Vygotsky所講的“Meaning making”，所以下次看到小朋友創作出不知名的東西時，緊記要正面回應呀！所以說小朋友玩遊戲並非只是「玩」而已，最後向各位父母多說一句，如果你願意花時間陪小朋友玩遊戲，就更是建立良好親子關係的最佳途徑！

圖片來源：by Sigmund on Unsplash